不仅如此，在《江村经济》中，开弦弓村的土地还包括：湖泊、河流及道路。因此，必须注意的是，不能狭隘地理解《江村经济》里面的土地问题，开弦弓村的例子充分地体现出在封建土地私有制下的中国，各个农村的土地所有制问题虽然在本质是一致的，都是地主剥削农民的生产关系，但又存在很多不一样的特殊性。在这种情况下，对开弦弓村的湖泊、河流及道路进行详细的调查显得尤为必要。

（二）各章节摘录及感悟

与毛泽东的《寻乌调查》相比，费孝通先生笔下的《江村经济》稍微逊色了一些。尽管《江村经济》有所逊色，但是费孝通先生运用人类学的理论融入到开弦弓村的调查中的一些精辟而独特的观点确实是开拓了我的眼界，因此，特意作如下摘录。

1.调查前瞻

第一章“前言”：如果要组织有效果的行动并达到预期的目的，必须对社会制度的功能进行细致的分析，而且要同它们意欲满足的需要结合起来分析，也要同它们的运转所依赖的其他制度联系起来分析，以达到对情况的适当的阐述。这就是社会科学者的工作。

心得体会：这句话简明扼要地表达了社会科学者的工作与任务，费孝通先生就是这样努力践行的，从语句的叙述中，我们可以看出费孝通先生身上有着强烈的责任感。

第一章“前言”：有时，对情况或形势的阐明或分析可能是正确的，但不完整。

心得体会：确实是这样的，现实生活是非常复杂的，不是仅仅用一两句话就能够把客观实际情况讲清楚的，老师经常在课堂上强调：调查报告不要下结论、不要提建议、不要做分析，道理就在此吧。客观、完整、准确始终是一篇优秀的调查报告的要求。

第二章“调查区域”的“1.调查区域的界定”：为了对人们的生活进行深入细致的研究，研究人员有必要把自己的调查限定在一个小的社会单位内来进行。……调查者必须容易接近被调查者，以便能够亲自进行密切的观察。另一方面，被研究的社会单位也不宜太小，它应能提供人民社会生活的较完整的切片。

心得体会：老师在课堂上用“琥珀”来比喻一篇优秀的调查报告，费孝通先生这里也用了“切片”的比喻，两者真的是有异曲同工之妙。在调查过程中，必须追求客观、完整、准确。

2.农村家庭

第三章“家”的“1．家，扩大的家庭”：家，强调了父母和子女之间的相互依存。它给那些丧失劳动能力的老年人以生活的保障。它也有利于保证社会的延续和家庭成员之间的合作。

心得体会：作为一篇人类学的研究杰作，能自然而然从家庭这样一个小角度进行切入，从而以家庭为基本单位陆陆续续地进行对开弦弓村的其他方面进行考察，不得不佩服费孝通先生他的研究思路设置得是多么地巧妙。

第三章“家”的“8．表亲婚姻与‘小媳妇’”：如果以16岁为结婚的最低年龄，我们发现有128个婚龄男子，占总数的25％，仍是单身汉。另一方面，超过16岁的妇女只有29名，占总数的8％，没有结婚。25岁以上的妇女没有一个是未婚的，但村里却有43个25岁以上的男单身汉。

两性比例的不平衡也影响到夫妻之间的年龄差别。在294例中，夫妻之间的平均年龄差别为4．9岁，其中，丈夫比妻子平均大3．65岁。应当知道，在农村里娶年龄太小的妻子并没有什么好处，因为她们还不能分担家务劳动。有许多例妻子的年龄大于丈夫，事实上，有一对夫妻，女的比男的大11岁。

心得体会：费孝通先生使用了非常具体准确的数据，非常完整地刻画出开弦弓村的已婚和未婚状况。

第四章“财产与继承”的“2．家产”：家的集体所有权的部分，对这个群体的各个成员并不保持同等权利，所以必须分析不同种类的物，如何为不同的成员所拥有。同时也需要分析不同类型的所有权是如何在各成员之间分配的。

心得体会：这里讲出了费孝通先生所采用的独到的方法，他不仅仅从人的层面上分析所有权，还从物的层面上分析所有权，从不同的层面上去研究同样的一个事物，会对这个事物的认识更加全面，从而深化自己的认识。

第六章“户与村”的“2.邻里”：人们住在一起，或相互为邻这个事实，产生了对政治、经济、宗教及娱乐等各种组织的需要。

心得体会：这句话很明显能够表现出费孝通先生的格局，从人类学的视角这个宏大的格局出发，应用到研究开弦弓村这样一个小村落里面来，可以说，费孝通先生的视角转换真的是非常自然，不得不赞叹他的学术功底。

3.农村的劳动及生活

第七章“生活”的“5．营养”：蔬菜方面有各种青菜、水果、蘑菇、干果、薯类以及萝卜等，这个村子只能部分自给。人们只能在房前屋后的小菜园里或桑树下有限的土地上种菜。农民主要依靠太湖沿岸一带的村庄供给蔬菜。种菜已经成为这一带的专业，他们的产品已是这一地区人们蔬菜供应的重要来源之一。

食油是村民自己用油菜籽榨的，春天种稻之前种油菜。但这个地区农田水平面较低，油菜收成有限，产量仅够家用。鱼类由本村的渔业户供给。人们吃的肉类仅有猪肉，由村里卖肉的人从镇里贩来零售。食糖、盐和其他烹调必需品主要通过航船每天上镇购买。